Congreso de Nuevo León exige resultados tras bajo desempeño en prueba PISA 2025
Legisladores piden revisar políticas educativas para mejorar el aprendizaje de estudiantes
Monterrey, Nuevo León — El Congreso del Estado de Nuevo León exigió una revisión profunda de las políticas educativas tras los resultados obtenidos por México en la prueba internacional PISA 2025, que revelan un rezago significativo en el aprendizaje de estudiantes en matemáticas, lectura y ciencias. La presidenta del Congreso, Perla Villarreal, advirtió que no basta con garantizar espacios físicos en las escuelas, sino que es necesario asegurar que los alumnos realmente adquieran conocimientos.
Resultados preocupantes en PISA 2025
México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en comprensión lectora y 414 en ciencias, cifras que se encuentran por debajo del promedio de los países que conforman la OCDE. Estos resultados evidencian las dificultades que enfrentan los estudiantes mexicanos para alcanzar un nivel educativo competitivo a nivel internacional.
“No se puede presumir una transformación educativa cuando los resultados de PISA nos dicen que miles de jóvenes no están aprendiendo, y cuando en nuestro propio estado hay niños que ni siquiera tienen dónde sentarse”, señaló Perla Villarreal.
“Nuestros estudiantes no son el problema. El problema es un sistema que no está logrando garantizarles los aprendizajes que necesitan”, agregó la legisladora.
Desafíos en infraestructura y enfoque educativo
La presidenta del Congreso destacó que en las zonas periféricas de Nuevo León existe una creciente demanda de espacios educativos adecuados, lo que representa un obstáculo adicional para mejorar la calidad del aprendizaje. Villarreal recordó que el Congreso aprobó recientemente una nueva Ley de Educación, considerada una reforma integral tras 25 años, con el objetivo de atender estas deficiencias.
Por su parte, Reyna Reyes, diputada local de Morena, defendió la Nueva Escuela Mexicana, que promueve un enfoque crítico, humanista y comunitario. Aclaró que la prueba PISA no evalúa aspectos como la formación ciudadana, artística o ética, y subrayó que la relación entre alumnos y docentes en México es más sólida que el promedio de la OCDE.
“El 82% de los estudiantes mexicanos piden ayuda a sus profesores cuando la necesitan”, puntualizó Reyes, quien también afirmó que los resultados actuales son distintos a los de años anteriores.
Factores económicos y retos futuros
En el programa Cambios, el doctor Juan Manuel Fernández, profesor investigador del Tec de Monterrey, comentó que el bajo desempeño de México en PISA está relacionado con factores económicos, como el nivel del Producto Interno Bruto (PIB) del país, lo que influye en la inversión y calidad del sistema educativo.
Para conocer más sobre la evaluación PISA y su impacto en México, se puede consultar la página oficial de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Los resultados de PISA 2025 ponen sobre la mesa la urgente necesidad de transformar el sistema educativo en México, enfocándose no solo en la cobertura sino en la calidad del aprendizaje, para preparar a las nuevas generaciones ante los retos del futuro.
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