Alumnos de primaria en Nuevo León promueven conciencia sobre estudiantes neurodivergentes
Proyecto “El Mismo Universo” visita más de 100 escuelas para sensibilizar sobre la neurodiversidad
Cuatro estudiantes de la Escuela Primaria Margarita Maza de Juárez, en Apodaca, Nuevo León, recorren 105 escuelas del estado con el proyecto “El Mismo Universo”, una iniciativa que busca crear conciencia sobre la neurodivergencia en el entorno escolar. Los niños, de segundo y tercer grado, utilizan estrategias prácticas para explicar cómo viven y se relacionan los alumnos con condiciones como el autismo.
Estrategias para la inclusión y regulación emocional en el aula
El proyecto está encabezado por Luz, Isabella, Alejandro y Pablo, este último con autismo de segundo grado, quien se comunica a través de un dispositivo especial. Entre las actividades que llevan a cabo destacan:
Caja Sensorial: un kit con objetos como juguetes push pop it y slime de colores, que ayudan a regular la ansiedad y las emociones en momentos de ruido o distracción dentro del salón. Luz explicó que esta herramienta es útil cuando los compañeros hacen ruido y se dificulta concentrarse.
Cabina Sensorial: un espacio diseñado para ser un refugio libre de estímulos molestos, con distintas texturas y sensaciones que permiten a los niños tener un tiempo a solas para relajarse. Isabella comentó que estos espacios son necesarios para todos, ya que ofrecen un momento de descanso y tranquilidad.
Camino Sensorial: un trayecto hecho con cuadros de espuma de diferentes texturas —granos de frijoles, cuerdas, esponjas— que los niños recorren para recibir estímulos táctiles que favorecen su desarrollo sensorial.
Además, han instalado tableros de comunicación en 50 escuelas para facilitar la expresión de alumnos con neurodivergencia, como los que usa Pablo.
Testimonios y contexto educativo
Alejandro explicó que el proyecto nació ante la necesidad de que la comunidad escolar comprenda mejor cómo reaccionar frente a la neurodivergencia. La maestra Lucy Sánchez, coordinadora del proyecto, resaltó la adaptación de los alumnos al ritmo de trabajo de Pablo y la sensibilización que han desarrollado para crear un ambiente inclusivo.
Por su parte, Julia Aguiar, madre de Pablo y maestra de educación especial, destacó la importancia de estas iniciativas para normalizar el autismo y otras condiciones dentro y fuera de las aulas. Señaló que la atención temprana es clave para mejorar las habilidades y el pronóstico de vida de los niños con neurodivergencia.
Neurodivergencia en México: cifras y desafíos
Aunque el tema aún es poco conocido en Nuevo León, datos de la Secretaría de Igualdad e Inclusión indican que en 2025 había aproximadamente 107 mil personas con autismo o condiciones relacionadas en el estado. A nivel nacional, según la Secretaría del Gobierno de México y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), uno de cada 115 niños presenta rasgos dentro del espectro autista y cerca de 1.6 millones de personas viven con alguna condición mental que puede incluir la neurodivergencia.
Este panorama destaca la relevancia de proyectos educativos como “El Mismo Universo”, que promueven una cultura de inclusión y respeto en las escuelas.
Para mayor información sobre políticas de inclusión y neurodiversidad en México, puede consultarse la página oficial del Gobierno de México.
El trabajo de estos pequeños activistas refleja un esfuerzo comunitario por construir espacios educativos más inclusivos y comprensivos, que reconozcan y valoren la diversidad neurológica como parte esencial del entorno escolar y social.
